???捧起这本教科书，封面上质朴动人的文字闯入视线——生我养我的地方。
生我养我的地方，短短几字轻叩读者内心深处的柔软，道出了人们心中对家乡的无尽眷恋。故乡，那个生我养我的地方，我们在那里出生，在那里成长，也在那里背上行囊，踏上列车，从此奔向远方。那个生我养我的地方，当我们想起它的时候，除了年少时期的记忆，还能想起什么呢？家乡历史的荣耀与沧桑，土地的辽阔与苍茫，它的骄傲，它的伤痛……作为家乡的子女，我们对生我养我的那个地方了解多少呢？
这本教科书是年，由黑龙江省齐齐哈尔市教育学院编写的《齐齐哈尔市小学史地乡土教材》。它全方位展示了齐齐哈尔地区的历史、地理、文化、社会、经济、民族等方面的知识，向生于斯、长于斯的学子，传递本乡本土的文化精神。全书共42课。1-12课介绍了齐齐哈尔的行*区划、地理环境、民族风情、物产资源，13-32课介绍了历史沿革、革命传统，其中较为重点地介绍了革命英烈的光荣事迹。33-42课主要介绍了自然风光和人文景观。在浩瀚的文化长河中，选取哪些内容进入教科书，即展现了编写者的价值倾向与学识水平，也是对什么知识值得传承下去的一种回答。
（目录）天鹅颈下的翡翠、两岭护平原、一江出林海、大湖的痕迹、仙鹤的故乡、春匆匆冬留恋、通三省连县乡、土特名产、影像地图、杜蒙自治县、达族聚居区、富裕伊兰孛、五千年前的居民、正方椭圆的古城、木头城史话、龙沙的由来、三路御俄、江桥抗战、抗联西征、露营之歌、解放齐齐哈尔、西满烈士陵园、石头城捷报、周总理来了、含笑赴刑场、“我是于毅夫”、长夜一颗星、白山黑水不忘君、烛正焰直照后人、国际主义战士绿川英子、为民号陶，以身殉国、顺应民心，选择光明、北湖和明月岛、水库和嫩江堤、建国第一楼、草顶的剧场、红岸披毛犀、一园余半壁、二克火山群、三道宝塔镇、四壁丹青妙、五色嫩江石
教科书的封面是两幅“红领巾们”的照片。其中一幅是扎龙小学的同学在望江楼的照片。望江楼是齐齐哈尔市龙沙公园的代表性建筑，龙沙公园始建于年，黑龙江将*程德全为弥补塞北无佳境，提议创建此公园。另一幅是二马路小学的同学在扎龙自然保护区与丹顶鹤的合影。在碧波荡漾的湖边，身着白色上衣的小学生与优美的仙鹤共同构成了一幅人与自然和谐共处的画面。试想，当学生们捧着印有自己和同学们照片的教科书，在教室里朗朗诵读时，内心是不是荡漾着喜悦呢。教科书封底图像选自日本画家杉山宁的作品《舞》，画中的两只仙鹤展开双翅，翩翩起舞。教科书的封面和封底都出现了丹顶鹤的形象，足以说明这座城市对丹顶鹤有着特别的情感。齐齐哈尔市区东南部的扎龙国家级自然保护区栖息繁衍着世界著名的珍禽丹顶鹤。在“仙鹤的故乡”这一课中，编者描述了仙鹤美妙的身姿、栖居的情况以及中华民族爱鹤的传统。
“丹顶鹤是鸟中的仙子，在我国历来称为仙鹤。……我们的家乡是仙鹤的故乡，仙鹤是我们的同乡。……《诗经》描绘鹤的叫声：“鹤鸣于九霄，声闻于天。”《韩非子》里说，鹤听到琴声就排起队来：“延颈长鸣，舒翼而舞”……我国丹顶鹤的故乡，不止扎龙自然保护区一处。从青海湖、呼伦湖、到白城向海自然保护区，三江平原都有仙鹤美丽的身影。”
教科书的第一课名为“天鹅颈下的翡翠”。黑龙江的版图像是展翅腾飞的天鹅，齐齐哈尔在地理位置上恰在天鹅颈下，在地形图上也是呈现一片翠绿，因此称为天鹅颈下的翡翠。编写者首先从地理空间入手，概括了齐齐哈尔市管辖的区域、土地面积、人口及民族，引领学生形成对家乡的感知。第一课的后半部分则从整体上概述了本书向学生们传递的主要内容。
这是一片美丽的土地。
在近代史上，曾经两次遭受沙皇俄国和日本*国主义的蹂躏。三路御俄，江桥抗战，名震中外。“火烤胸前暖，风吹背后寒”，抗联将士“精诚奋发横扫嫩江原！”金剑啸、马识途、张平洋，多少烈士的鲜血洒在这片土地上。
这是一片神奇的土地。
细石器文化遗址，辽代泰州古城，金代蒲峪路古城，到处是中华民族古老文化的遗址；嫩江大堤、音河水库、依安乌裕尔河大桥、齐齐哈尔火车站大楼、哪里都有四化建设的奇迹；二克火山群、乌裕尔河内流区，红岸披毛犀、嫩江五色石，多少大自然的奥秘；*垦战士、下乡知识青年和各族农民一起，用青春和汗水把北大荒变成北大仓。
小朋友们，我们就幸运地生长在这片美丽、英雄、神奇的土地上。我们是嫩江新一代儿女。
乡土教科书与其他教科书的典型区别在于，它传递的是本土的、地方的知识，
